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中国教育学会“十三五”规划课题 总课题组深入参研学校开展指导工作

  • 来源:澳门真人教育科学研究所 2019-01-07 09:43 【浏览字体:      】  【  打印  】

(文/周胜彪)2018年12月13日至17日,澳门真人教育科学研究所党支部书记、中国教育学会“十三五”规划课题《学校特色文化建设与提升学校品质的研究》主持人王桂贤带领总课题指导组成员深入船营区第十四小学、市田家炳高级中学、市通潭实验学校、昌邑区华强小学,开展了课题研究第一阶段的调研指导工作。

此次调研的目的是了解目前各个参研学校子课题开题情况及课题研究的进展情况,同时征求各学校对下一步研究的意见和建议。调研采取看一看、聊一聊的形式,主要采集实验学校好的做法、存在的困难和问题。

船营第十四小学的《构建激励文化 提升成功教育办学品质》子课题是基于学校多年来的教育办学理念的又一次办学实践的升华,他们把人人是成功之人,时时是成功之时的教育思想更加深植于教师和学生的内心之中。

田家炳高级中学的《依托校园文化讲坛,提升学校特色校园文化的实践研究》子课题,独辟蹊径,以校园文化讲坛为主阵地,极大丰富讲坛知识内涵,有力促进学校文化建设与提升。并在此基础上深入研究该活动对学校师生的发展、成长和精神追求的影响,形成有“人文关怀”的文化品牌,为践行文化立校、和谐育人的办学理念提供活动载体。

昌邑区华强小学以《学校特色文化建设与提升学校品质的研究》为题开展了特色研究,学校的环境文化及各功能室建设更加具有特色,教育的实效性也得到进一步增强。

通潭实验学校力争通过《学校特色文化建设的基本途径》子课题的研究,对学校校园文化建设的定位,更好地促进通潭实验的教育科研工作水平更上一层楼,把学校做大做强。

通过本次调研,总课题组对课题的深入开展充满了信心:一是领导高度重视,所有参研学校的校长均担任课题主持人,使课题研究有保障,课题研究扎实推进,不走过场;二是把课题研究与学校管理紧密结合,各所学校能够借助课题研究,把学校的办学思想、办学理念,以至于校训、校风、学风等校园文化重新进行梳理,使其更加具有鲜明的特色并兼具科学性。

通过四天的调研,总课题组充分体验到了各个实验学校对搞好课题研究的信心和热情,大家一致认为《学校特色文化建设与提升学校品质的研究》这个课题是一个真正帮助学校改变学校面貌、提升办学质量、提高学校影响力和竞争力的好课题。